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Foto: Las capacitaciones estarán basadas en el marco del programa Mandalavida.
Procesos de cualificación en r
El 20, 21 y 22 de abril se realizará un encuentro en Ibagué, con agentes educativos, sociales y comunitarios. El turno será después para Arauca, Pereira y el departamento de La Guajira.
Prensa Mindeporte
Bogotá, lunes 18 de abril del 2022. El Ministerio del Deporte realizará capacitaciones enfocadas en el Plan Nacional de Recreación para la Primera Infancia, el 20, 21 y 22 de abril, en Ibagué, Tolima, que estarán dirigidas únicamente a agentes educativos, sociales, comunitarios y personas cuyo oficio se relacione con la atención de niños de 0 a 12 años.
El proceso de cualificación, que se realizará en la Universidad de Ibagué, tendrá como objetivo fortalecer la investigación, la gestión y las vivencias en torno a la recreación, y garantizar la protección y restitución del ejercicio del derecho a la recreación, principalmente, en la primera infancia.
Las capacitaciones estarán basadas en el marco del programa Mandalavida, en el que el desarrollo de habilidades y conocimientos de la recreación para la primera infancia cumplirá un papel fundamental.
Estos procesos de cualificación se realizarán a través de una convocatoria cerrada en articulación con el Instituto Municipal de Recreación y Deporte de Ibagué, y habrá un cupo para alrededor de 100 personas.
La semana pasada, los días 6, 7 y 8 de abril, se realizó el primer encuentro de cualificación de 2022 en Villavicencio, Meta, y tuvo lugar en el Instituto de Recreación y Deportes de este municipio. El encuentro contó con la participación de 110 personas que vivieron experiencias enfocadas en crear nuevas maneras de vivir a través del juego y la recreación con los niños y niñas colombianas.
Los próximos encuentros se realizarán en Arauca, del 4 al 6 de mayo; Pereira, del 18 al 20 de mayo, y La Guajira, del 1 al 3 de junio.
La Estrategia Nacional de Recreación para la Primera Infancia se compromete con la realidad social al potenciar, cualificar y acompañar a los actores institucionales y sectoriales que lideran la implementación en cada territorio, para que esta sea una realidad que se construya con los niños, niñas y la comunidad a partir de las particularidades de cada contexto.
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